Khmer Continuers 2025 HSC exam pack

Before the exam

Students should:

• research and prepare information on all the syllabus prescribed topics
• gain insight into and understanding of all the syllabus prescribed topics from personal, community and global perspectives
• choose one syllabus prescribed topic for discussion in the oral exam
• ensure that their chosen topic can be addressed from a personal, community and global perspective
• be prepared to discuss other syllabus prescribed topics chosen by the examiner.

During the exam

Students should:

• communicate on their chosen topic and any of the other syllabus prescribed topics that the examiner introduces in the course of the discussion
• elaborate and provide relevant information and details to address the examiner’s questions
• provide information, express and justify ideas and opinions, and comment on topics from personal, community and global perspectives
• provide a response based on the requirements of the question and avoid using pre-prepared material that may be irrelevant to the question
• respond to questions using a range of vocabulary, expressions and language structures and features
• manipulate language to respond in a coherent and logical way to the questions asked
• be prepared to be interrupted by the examiner
• use Khmer to ask for repetition and/or clarification of the question.

In better responses, students were able to:

• demonstrate a thorough understanding of 2–3 prescribed topics
• discuss and support their ideas and views on topics for discussion from personal, community and global perspectives, for example, តាមយោបល់របស់ខ្ញុំ …​​, ខ្ញុំយល់ថា…, តាមទស្សនៈខ្ញុំ…, បុគ្គលម្នាក់ៗ…, បុគ្គលគ្រប់រូប…, សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់…,​​ ផ្ទាល់ខ្លួន…, នៅក្នុងសហគមន៍ខ្មែរ…, នៅក្នុងសង្គមខ្មែរ…, សហគមន៍អន្តរជាតិ (អាច)…, ជាសកល…, នៅជុំវិញពិភពលោក…, (ជា)​ អន្តរជាតិ…, តាមបណ្ដាប្រទេសផ្សេងៗ…, នៅក្នុងវប្បធម៌ផ្សេង…, ប្រទេសនានា…, ជារួម…,​ ជាទូទៅ…​
• draw insightful conclusions regarding issues connected with topics for discussion
• provide logical and well-structured responses to questions
• use specific vocabulary and expressions relating to topics for discussion, for example, ផលប្រយោជន៍…,​​ ផលវិបាក…,នវានុវត្តន៍…,បរិស្ថានធម្មជាតិ…, បញ្ញានិមិត្ត…, កេរដំណែល…, ការទទួលខុសត្រូវ…, យុវជន…, ភាសានិងវប្បធម៌…, សង្គម…, ការួមបញ្ចូល…, អត្តសញ្ញាណ…, ភាពជាកម្មសិទ្ធិ…​, ភាពចម្រុះ…​, ប្រពៃណី…, និរន្តរភាព…​, ភាពយូរអង្វែង…,​ ប្រវត្តិសាស្ត្រ…, ថែរក្សា…, អភិរក្ស…, ថែទាំ…, កែឆ្នៃឡើងវិញ…, ឆ្នៃប្រឌិត…, អភិវឌ្ឍន៍…, ទំនាក់ទនងរវាងមនុស្ស…, អន្តរកម្មរវាងមនុស្ស…,​ ការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ…
• use complex sentences and suitable idiomatic expressions to strengthen and support their ideas and opinions, for example, ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ..., ថ្វីបើបញ្ហានេះ...​,ពីព្រោះ..., ដោយសារតែ..., មូលហេតុនោះគឺ..., មុននឹងធ្វើអ្វីមួយ..., ម្យ៉ាងវិញទៀត..., យ៉ាងណាម៉ិញ..., លុះត្រាតែ (ដោះស្រាយបញ្ហានេះបាន) ... ទើប..., នៅពេលដែល..., ដែល (បង្ករឲ្យ)..., ចាប់បង្ខំ (ឲ្យរៀបការ)... , រុំព័ទ្ធទៅដោយ (បញ្ហា)..., រាំងស្ទះ...​
• respond using a high level of grammatical accuracy, and a range of vocabulary and expressions, for example, (បញ្ហានេះ) នឹងនាំឲ្យ…, (បញ្ហានេះ) បាននាំឲ្យ…, (បញ្ហានេះ) កំពុងតែធ្វើឲ្យ…, នៅពេលអនាគត…, នៅថ្ងៃខាងមុខ…, សម្រាប់ជំនាន់ក្រោយ…, កាលពីអតីតកាល…, កន្លងមកហើយ…, ពីមុនមក…, តាំងពីដើមមក…, ក្នុងសម័យបុរាណ…, កើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់…, កើតឡើងដដែលៗ…, ជាដរាប…, ឆ្នាំមុន…, ឆ្នាំក្រោយ…, នៅឆ្នាំខាងមុខ…, នៅពេលក្រោយ…
• manipulate the language effectively to support their ideas and justify their point of view from personal, community and global perspectives, for example, ខ្ញុំមិនសូវច្បាស់ពីបញ្ហានេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ថា…, មានករណីជាច្រើនទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់នោះគឺ… អ្វីដែលសំខាន់នោះគឺ…, តាមការចាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ…, តាមសង្កេតរបស់ខ្ញុំ…,​ ចំណុចដែលសំខាន់ជាងគេគឺ…, បើប្រៀបធៀបទៅនឹង…​, ទាំងមូល…, ទូទាំង (ប្រទេស សកលលោក)…, ដោយខ្លួនឯង…, ទង្វើរួម…, មតិរួម…, សហគមន៍…, ជាសកល…, ជាពិសេស…, ជាដើម (។ល។) …

Areas for students to improve include:

• enunciating clearly, for example, ភព versus ភាព, ដល់ versus ដ៏…, ដែល versus ដែរ…
• speaking fluently without repetition or unnecessary pauses
• using correct vocabulary and avoiding ambiguous expressions when addressing different perspectives, for example, សហគមន៍ខ្មែរ (the Khmer community) versus ពួកយើង (all of us)
• using the pronoun យើង appropriately for the context
• elaborating and supporting ideas or opinions with examples
• using complete sentences rather than pronoun-dropping sentences, for example, ខ្ញុំមិនមានឡានជិះទេ,​ rather than អត់មានឡានអត់មានអីទេ។.

Feedback for the written exam can be found on the South Australian Certificate of Education site.